少儿编程/机器人编程/乐高的区别到底在哪？三者之间又有什么联系？

李玉贵 · 发表于 2023-5-26 09:21:44

乐高、机器人、少儿编程是此刻家长们为孩子选择课外培训时斗劲感兴趣的课程，但是，有很多家长分不清这三者之间的区别。
很多家长有疑惑，机器人学习是不是就是编程学习，今天我们呢就来做个详细的了解。
1、什么是乐高、机器人编程、少儿编程？

乐高
首先我们先来说一下乐高，乐高可分为两个大类，除了平时孩子们平时玩的玩具乐高外，还有一类便是乐高课程。乐高课程，采用专业的乐高积木教具，不是乐高玩具，它没有专门的图纸，而是让孩子通过本身的想象力、缔造力，用各种形状的砖块设计，搭建出千变万化的成品。
乐高课程，在3-6岁时，是通过积木的建构来学习对生活常识的理解和表达，理解并运用于生活相关的机械常识等各种道理，学到6岁以上高阶课程时，会涉及到机械建构、齿轮传动等常识，运用措置器、声光电等各种传感器及配套的图形化软件，为本身建构的作品赋能。
机器人编程
那接下来我们再来说一下机器人，机器人编程，是涉及到软件+硬件的编程，机器人学习的编程和建构是一个系统，缺一不成。学生通过给定的零件进行组装、建构，并将写好的法式植入机器人，让机器人身上的各种功能模块运动起来，实现对机器人的控制。机器人建构相对于纯挚的乐高积木的拼接和软件编程，需要更强的逻辑思维和动手能力的浮现。
少儿编程
少儿编程是面向少儿儿童的编程，难度更小，门槛更低，适合零基础，低春秋段的小伴侣。
多指软件编程，分春秋、分阶段地传授儿童编程语言，从培养孩子的逻辑思维和抽象思维到教会孩子运用“编程思维”去解决实际生活中的问题。
目前世界各国约有8000000+的孩子在学习编程，很多国家从小学开设立了少儿编程课，并定为必修课。
编程初期的主流语言是Scratch，用于培养计算机思维，发掘少儿潜力、兴趣，后期开始涉及更深难度的代码编程，主流语言是Python、C语言。
常见的少儿编程包含Scratch、Python二个板块：
Scratch：图形化编程是麻省理工学院开发的图形化编程东西。适合零基础，低春秋段的小伴侣。这个软件的特点就是使用者可以不认识英文单词，也可以编程。一般我们建议6-9岁的孩子可以通过图形化的方式入门少儿编程。
这里说一下，有些人鼓励让3、4岁的孩子学少儿编程，非常不建议！！！孩子春秋段太小了，对于常识的理解和吸收都大打折扣，建议抓住6-12岁的思维成长黄金期即可。
Python ：纯代码编程，需要孩子一行一行地去输入代码，因此需要必然的英文基础，适合3，4年级的孩子。
Python的天花板很高，有很多应用的分支。比如：简单的爬虫，你可以在网上搜集想要的资讯，做经典的小游戏，诸如贪吃蛇，迷宫等等……
甚至还可以做AI应用，很多用的都Python语言。
2、乐高、机器人编程和纯少儿编程的异同点是什么？

乐高按照功能可以分为三类，砖块搭建、机械搭建以及乐高机器人。
砖块搭建，包罗大颗粒、小颗粒，那小伴侣分的图纸或者自由创意搭建出模型的成品，它最大的特点是静态不能动。
机械搭建除了会用到大小颗粒，还会用到笼子、齿轮、梁栓、马达控制器等文件，那它的特点是可以简单反复的动。
乐高机器人是乐高集团制造的可编程可组合的机身玩具，小伴侣需要拼搭元件完成机器人的主体，而且使用NXT或者EV3的编程主机，让机器人完成指令，听起来有点编程的意思。
那么学乐高机器人就是在学习编程吗？
答案是否认的。机器人编程是以组装搭建，调用编程模块，让机器人动起来为目的的。指令凡是是已经写好，而且储存在模块里，小伴侣要做的就是将模块以分歧的方式拼接起来，注重的是动手能力和空间的布局能力。而对比之下，少儿编程的学习相当于一层一层的把模块打开，学习模块内部核心的能力、算法、语法和布局。
乐高机器人最大特点是：智能化模块机器人，硬件软件结合。
随着孩子春秋增长，静态的乐高搭建与乐高作品反复的机械运动已经满足不了孩子们了，大大都孩子在学完乐高之后有两条“深造”之路：
一是直接选择乐高体系下的的机器人编程。
二是另一种选择少儿编程从而培养孩子的法式思维。
这时候机器人和编程是结合在一起相辅相成的，无论是选择机器人还是少儿编程，它们都是让孩子变“聪明”的课程，对孩子的逻辑思维能力都有所助益。
我在孩子的教育中，十分注重培养他的逻辑思维能力。逻辑思维能力看似高、大、空，但其实在日常生活中，对于孩子的一言一行，一举一动都能培养。
比如引导对于细小事物的不雅察看，将不雅察看到的内容概括并组织语言表达出来，这都是逻辑思维能力的范围。
目前我们的培养还是相对随意的，5岁半前主要是乐高兴趣班，老师都是提供主题，比如“航空基地”，用来启发孩子本身思考和搭建，也就是我们所说的缔造性的乐高搭建。
6岁以后，开始给他测验考试少儿编程课。乐高的缔造性思维，引申到少儿编程也是同样的道理。
少儿编程课程是以解决问题为方针导向的，比如当老师提出「制作飞翔器」的方针任务后，孩子需要按照方针来一步步倒推、设置、优化本身的工作，引导孩子形成逆向思维，从而解决问题。
在孩子解决问题的过程中，需要去不雅察看问题出在哪里、去思考如何尽量简单的解决问题、去发现预想和实际操作有什么分歧......
这样才能将孩子的不雅察看、斗劲、分析、综合、抽象、概括、判断、推理能力进行综合提升，从而提升孩子的思维能力。
至于选择哪家，这需要家长尽可能多的去试听，不雅察看孩子的表示和反馈，再做决定。这里保举给大师西瓜创客的少儿编程课。西瓜的课程按照分歧孩子的春秋、学习特点，有分歧的形式、分歧内容的编程课可以选择，Scratch和Python都有试听课，都是由肖恩老师亲自参与的精选编程课，助力家长和孩子做出准确的选择。
我把免费的试听链接都放不才面，Scratch是6节课，Python是4节，每天拿出半个小时的时间就可以完成学习。
Scratch界面色彩丰硕，只要拖动鼠标就可以一步步完成，而且做出复杂的作品，即使反馈性很强，适合低龄段的小伴侣培养编程兴趣，主要是10岁以下的孩子选择
Python是有了编程兴趣后，孩子更多的去自主研究，是一种高级语言，灵活性高，一般适合10岁以上的孩子
机器人编程和纯少儿编程的异同点是什么？
不异点：
1、培养孩子的逻辑思维能力、抽象思维能力。
2、培养不雅察看力和耐心。
3、培养动手能力、协作能力和缔造能力。
4、提高学生分析问题和解决问题的能力。
区别：
1、两者的本质分歧
机器人编程教育：
通过组装、搭建、编写法式运行机器人，激发学生学习兴趣、培养学生综合能力的一种教育方式。可以理解为机器人编程教育是通过一些教育类的机器人来实现教学目的。
机器人编程可以看做是少儿编程应用的一个分支，它是在编程的基础大将软硬件结合应用，更方向硬件、方向物理的一个方面，更多培养的是孩子的动手能力。
少儿编程教育：
按照分歧春秋的青少年儿童分春秋、分阶段、系统性地传授儿童编程语言，从最开始的逻辑思维和抽象思维的培养，再到教会孩子学会运用“编程思维”，最后操作算法设计去解决实际问题的教育方式。除了教孩子编写代码，更多的是让孩子学会运用“编程思维”解决问题。
2、两者的学习标的目的和深度分歧
1、机器人编程是以调用编程模块指令让机器动起来为目的。凡是需要编程的模块是已经写好存储在模块里的，小伴侣做的只是将模块以分歧的方式拼接起来。
2、少儿编程学习更侧重探究编程语言的本质，一层一层把模块打开，学习模块内部核心的逻辑、算法、语法和布局。
3、深度方面：高级的机器人要求非常扎实的编程基础，比如C语言，C++等，但大大都的机器人机构只逗留在初级教育，最多涉及到一些图形化编程教育，并不传授这些高级编程语言，这也是为什么3岁开始学习机器人，到8岁之后没有东西可学的原因。
3、两者的应用场景分歧
使用场景：
1、机器人编程应用范围仅限于机器人本身，一旦脱离了这个机器人，孩子所学的编程常识可能就无用武之地。简单的机器人编程教育存在学习瓶颈，所学的编程常识是基于机器人硬件设计的课程内容。
2、少儿编程学习是基于软件项目开发设计的课程，此中会有一部门涉及到与硬件的交互，这里就和机器人有些类似，但是编程的高度是没有限制的，孩子可以系统掌握各种语言，选择范围更广。
职业选择方面：
1、计算机编程的学员可以从事大部门和编程有关的工作，机器人编程只是此中的一小部门。
2、相较于大部门机器人编程那些浅显的编程语言训练，接受计算机编程教育的孩子因为有扎实的编程基础，在选择大学专业和社会就业时，会有更大的优势。

4、其他分歧点
逻辑思维方面：
机器人物理硬件的连接强调动手能力，一个6岁的孩子颠末反复操练，可以很熟练的拼装机器人，但是少儿编程学习涉及更广泛的逻辑思维，对数学、英语、物理等K12学科的应用更加深入，对思维的逻辑要求更高。
语言方面：
机器人编程所用语言很多，分歧的机器人需要分歧的语言，比如机器人编程NXT有图形化IDE，使用RoboLab语言，适合初学者；高级的可以使用RobotC，但这些语言岗位需求很少。
少儿编程所学的语言是面向整个计算机界的，从Scratch到Python再到C++，以后做法式员、算法工程师、架构设计师都能用到。
3、分歧春秋段的孩子应该怎么选？

[ 学龄前 ]
从一般的认知成长程度来看，学龄前孩子的思维抽象能力还有限，需要借助课程老师或者家长辅佐，才能完成像样的作品，可以说是培养编程的兴趣的时候，不妨从学习积木拼搭开始做起。
在孩子抽象思维能力还没到的时候，在搭建上多进行操练，锻炼空间构造能力是一个值得测验考试的标的目的。以常见的乐高搭建为主，可以辅佐早期塑造小伴侣的空间感知能力，从而为后期机器人编程中熟练运用的空间布局，甚至基本的运动道理，打下一些认知的基础。
[ 学龄后 ]
小学低年级：
编程以兴趣优先，这个春秋段的孩子是往往还不太能把具体问题抽象成数据模型的，测验考试学习的时候只能先接触以Scratch为代表的图形化编程语言，还需要借助一些直不雅观的教具，视频或者小游戏来辅佐他理解各个指令的效果。
也就是所谓的寓教于乐，家长要着重看孩子的接受程度。
西瓜的Scratch课程，呈现形式场景化，将孩子带入一个个具体的情景中解决问题，以动画的形式，更能激发孩子的兴趣，寓教于乐，对于课业斗劲重的孩子更容易接受。

它的效果也很直不雅观形象，点击运行小绿旗，就可以看到动画似的运行效果。家长可以先帮孩子领取，免费体验下
机器人编程标的目的也可以测验考试学习乐高机器人课程，对比乐高大颗粒，课程设计更加精细丰硕，不仅是搭建与编程，更延伸到数、物理、地舆等学科。通过积木搭建出机器人外不雅观、编程实现机器人的功能，将创意变成实物，锻炼学生的多方面能力。
小学高年级及以上：
如果小伴侣到小学高年级或初中以后才接触编程的话，由于抽象能力，逻辑思维能力已具雏形，所以，可以不必要从图形化编程开始学起，Python、C++都是可以测验考试的语言。
语言没有凹凸之分，不存在鄙夷链，每个家长要按照孩子的春秋，之后的需求，挑选选择的语言。过早过快都是不利于孩子的学习的~
注意，Python 已经是纯代码编程了，需要孩子一行一行地去输入代码，因此需要必然的英文基础，适合3，4年级的孩子。

这个阶段的孩子，需要的是培养孩子独立思考和逻辑分析的能力，这样才有利于在一些理工学科方面的学习，也可以适当开始接触EV3或者Spike之类的机器人编程课程，培养孩子的思维力和自主思考能力。
机器人编程后期需要组队参赛，需要培养孩子的团队协作能力，软件编程需要大量的时间精力，调试法式，对于培养孩子的专注力，耐性和抗挫能力，都有很大的辅佐。
4、选择机器人编程和少儿编程时需要注意什么？

选择课程的话，最好还是结合孩子自身，通过学习目的和学习兴趣来评估适合的课程。
编程教育的精髓是让孩子在轻松、快乐的学习方式中成长。不管是机器人编程还是少儿编程，都不仅仅是为了让孩子造一个精美的机器人，或者写一段完美无BUG的代码，而是让孩子在学习过程中获得综合能力的提升。
我们从时间、价格、未来三个方面来讲。
先说时间，我们此刻的孩子们，首先缺的不是钱，是时间！无论是机器人和软件编程，学习周期其实一个孩子一个样，这个真的是因人而异，有的孩子编程学了半年就拿CSP一等奖的，也有两年没出成就的。
时间上真不太好说，但是咱拿单次课来说，就是每周一次课，每次2个小时摆布，机器人必需是线下的，编程线下线上都行。一个孩子整体要花费的学习时间必然要给孩子放置好。
价格上，由于分歧地域，分歧地段，分歧春秋段，分歧课程，分歧品牌的差异，也导致了整个少儿编程培训班费用会有所差异。
一般来说，线下的编程课在150-200元单次课的价格，按照课程的难度和级别会有所分歧。如果选择线下的，一年的花费至少要筹备一万，这对于经济条件斗劲好的家庭还是斗劲能够承担的；线上的花费就会少很多，差不多是线下价格的30%-50%。
机器人编程以线下实体为主，加上场地、器材等费用，以北京为例，一年至少是1.5-1.8万，教学设备需要采办机器人，一个机器人少则千元，多的好几千甚至上万。机器人的硬件费用咱别说买，租的话我看了一下某机构参加一次集训课，6天加硬件租赁要1.5万，再加上常日线下上课，我了解到得机器人机构一年的课也要一万七八，这样对比下来，软件编程在花费上基本上就是它的零头。

最后说未来，这里所谓的未来就是高考，再远也不在咱家长能管的范围了。机器人基本上能学到初中，到高中后继续学习还是斗劲少的。
但编程还不太一样，中招特长生只是个起点，如果孩子有能力的话，有的高中信奥校队长短常强的，清北这样的学校以前做提前招生，此刻做强基打算，招收的都是五大学科竞赛的孩子，信息学奥赛就是此中之一，咱常说的CSP其实就是信奥的初步选拔机制。即使咱不上清北，各大高校对信息学奥赛的学生都是有降分登科的。
所以，建议6-15岁的孩子都去测验考试下少儿编程，10岁以下选择Scratch，10岁以上选择Python，就在选择前，让孩子多体验，给孩子一个更合适的学习机会
西瓜还提供共创社区平台，是目前国内最大的少儿编程交流平台，孩子们可以在此中找到志同道合的小伙伴，交流经验，一同成长

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少儿编程/机器人编程/乐高的区别到底在哪？三者之间又有什么联系？

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